1.
Tarea

Realizar un trabajo colaborativo sobre nuestro sistema solar. Exponerlo en la galería creativa.
2.
Contexto y Justificación

El alumnado de las 12 aulas de primaria, las 7 de E. Infantil, más el Aula Específica, se dispone a realizar un trabajo sobre los diferentes astros (planetas, constelaciones,...) que componen el universo.
Pensamos que este tema será muy motivador para nuestro alumnado y con muchas posibilidadesdes de ofrecer conocimientos a través de la investigación.
3.
Objetivos

Objetivos generales:
  • El gran objetivo es realizar una tarea entre todo el centro y exponer los resultados en la Galeria Creativa.
  • Tomar conciencia, con esta tarea, de que formamos parte de un gran equipo y de que con las aportaciones de los trabajos de cada clase podemos crear algo interesante.

Objetivos específicos del tema:
  • Conocer nuestro sistema solar en general, y cada grupo-clase más en profundidad el astro que le ha tocado.
  • Tomar conciencia de que formamos parte de un universo y de que solo somos una pequeña parte.
  • Conocer que hay distintos astros en el universo: estrellas, planetas, cometas, ....
  • Ampliar el vocabulario.
  • Utilizar diferentes fuentes de información y de recursos.
  • Exponer el trabajo de forma clara, limpia y ordenada.
  • Participar en una actividad de grupo con un comportamiento constructivo y de respeto.
4.
Competencias básicas que se trabajan:

  1. Competencia en comunicación lingüistica:
    • Dialogar: escuchar y hablar.
    • Adaptar la comunicación al contexto.
    • Buscar, recopilar, procesar y comunicar información.
    • Generar ideas, hipotesis, supuestos,interrogantes
    • Dar coherencia y cohesión al discurso, a las propias acciones y tareas.
  2. Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico y natural
    • Comprender, identificar y plantear preguntas o problemas y obtener conclusiones
    • Incorporar la aplicación de conceptos científicos y técnicos y de teorías científicas básicas.
    • Desarrollar y aplicar actitudes y hábitos del conocimiento científico: identificar y plantear problemas, observar, analizar, clasificar, experimentar, comunicar los resultados, aplicar a distintos contextos, etc
    • Analizar los fenómenos físicos
  3. Competencia digital y tratamiento de la información:
    • Buscar, seleccionar, registrar, tratar y analizar la información.
    • Emplear diferentes recursos expresivos además de las TICs para comunicarse
  4. Competencia cultural y artística: componer y crear
    • Apreciar las producciones artísticas propias y de los demás compañeros/as.
    • Desarrollar la capacidad estética y la creación propia
    • Utilizar su iniciativa, imaginación y creatividad para expresarse artísticamente
  5. Competencia para aprender a aprender
    • Conocer las propias potencialidades y carencias
    • Plantearse preguntas
    • Identificar y manejar la diversidad de respuestas posibles
    • Adquirir confianza en si mismo y gusto por aprender
    • Ser capaz de trabajar de forma cooperativa y mediante proyectos
    • Conocer y usar diferentes recursos y fuentes de información
    • Resolver problemas
  6. Competencia para la autonomía e iniciativa personal
    • Afrontar los problemas, buscar las soluciones y aprender de los errores
    • Decidir usando criterio propio
    • Mantener la motivación y la autoestima
    • Autoevaluarse
    • Organizar de tiempos y tareas
    • Trabajar cooperativamente, valorando las ideas de los demás.
  7. Competencia matemática
    • Medir y comparar medidas
    • Trabajar con escalas
5.
Áreas de conocimiento implicadas

  • Área de matemáticas
  • Área de Conocimiento del Medio
  • Área de Plástica y Visual
  • Área de Lenguaje
6.
Secuencia de actividades

A cada curso le corresponderá trabajar sobre un planeta o astro.
Primer reparto de trabajo para ir preparando el planetario:
    • Todos los niveles de Infantil trabajarán las CONSTELACIONES.
    • 1º A MERCURIO
    • 1º B MARTE
    • 2º A NEPTUNO
    • 2º B VENUS
    • 3º A TIERRA
    • 3º B URANO
    • 4º A JÚPITER
    • 4º B SATURNO
    • 5º A SOL
    • 5º B COMETAS
    • 6º A y 6º B ESTRELLAS MÁS GRANDES O ESTRELLAS CERCANAS MÁS IMPORTANTES

  1. Ideas previas: ¿ qué es la Astronomía ? ¿ Qué es el Universo ? ¿ qué cuerpos existen en el cielo ? -actividad colectiva en asamblea.
  2. Lectura colectiva sobre textos preparados sobre el planeta o astro a trabajar. Anotación en el cuaderno del significado de palabras clave y definiciones deducidas por ellos.
  3. Buscar información (en enciclopedias, internet, libros de texto,...) por equipos sobre el astro a trabajar. Realizar un breve informe y presentarlo.
  4. Puesta en común para realizar un informe general y colectivo acompañado de imágenes en formato cartulina.
  5. Presentación del trabajo en una o dos cartulinas para exponerlo en la Galeria creativa, acompañado de la maqueta realizada.
7.
Materiales que se necesitan

  • Libros de texto
  • Ordenador conectado a la Red
  • Materiales de escritura
  • Wiki sobre la Astronomía
  • Blog de aula donde escribir los comentarios y la entrada
  • Material de plástica
8.
Temporalización

El trabajo lo programará cada tutor/a en las sesiones que crea oportunas. La exposición ha de estar concluida en la primera semana de junio.
9.
Evaluación

  1. Conocer la diferencia entre Astronomía y Astrología
  2. Saber diferenciar varios cuerpos celestes
  3. Participar en los debates y expresar su opinión
  4. Colaborar con sus compañeros y compañeras