Los+Cometas


 * **1.** || **Tarea** ||
 * || **Construir un informe colaborativo sobre los cometas** ||
 * **2.** || **Contexto y Justificación** ||
 * || Clase de 22 alumnos y alumnas, 3 de ellos con deficiencias de atención. La tarea se presenta como una posibilidad de desarrollar intereses que generarán actividad en todos y cada uno de ellos y de esa manera generar conocimiento. ||
 * **3.** || **Objetivos** ||
 * || Objetivos lingüísticos:
 * Ampliar el vocabulario básico
 * Conocer y aplicar las principales normas ortográficas y de acentuación
 * Aceptar las normas básicas de la comunicación oral y respetar las opiniones ajenas.
 * Expresar de forma razonada las propias ideas y opiniones.
 * Comprender textos orales interpretando sus principales elementos estructurales y de contenido
 * Aplicar estrategias de lectura adecuadas a los diferentes tipos de textos.
 * Valorar críticamente el contenido de diferentes tipos de textos
 * Conocer y utilizar diferentes recursos y fuentes de información.
 * Apreciar la lectura como fuente de información, de entretenimiento y de placer.
 * Utilizar el lenguaje escrito en la organización de la propia actividad.
 * Organizar gráficamente la información relevante de textos informativos.
 * Preocuparse por escribir con precisión, claridad, corrección, orden y limpieza

Objetivos Sociales:
 * Construir mapas de conceptos, que permitan organizar la información
 * Distinguir los astros del universo y las principales características de la Tierra como planeta
 * Ponderar los avances tecnológicos y sociales
 * Participar en actividades de grupo adoptando un comportamiento constructivo y de respeto por los demás compañeros y compañeras e interiorizar las normas de funcionamiento democrático en el grupo escolar ||
 * **4.** || **Competencias básicas que se trabajan:** ||
 * || # Competencia en comunicación lingüistica:
 * Dialogar: escuchar y hablar.
 * Adaptar la comunicación al contexto.
 * Buscar, recopilar, procesar y comunicar información.
 * Generar ideas, hipotesis, supuestos,interrogantes
 * Dar coherencia y cohesión al discurso, a las propias acciones y tareas.
 * 1) Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico y natural
 * Comprender, identificar y plantear preguntas o problemas y obtener conclusiones
 * Incorporar la aplicación de conceptos científicos y técnicos y de teorías científicas básicas.
 * Desarrollar y aplicar actitudes y hábitos del conocimiento científico: identificar y plantear problemas, observar, analizar, clasificar, experimentar, comunicar los resultados, aplicar a distintos contextos, etc
 * //Analizar// los fenómenos físicos
 * 1) Competencia digital y tratamiento de la información:
 * Buscar, seleccionar, registrar, tratar y analizar la información.
 * Emplear diferentes recursos expresivos además de las TICs para comunicarse.
 * 1) Competencia cultural y artística: componer y crear
 * Apreciar las producciones artísticas propias y de los demás compañeros/as.
 * Desarrollar la capacidad estética y la creación propia.
 * Utilizar su iniciativa, imaginación y creatividad para expresarse artísticamente
 * 1) Competencia para aprender a aprender
 * Conocer las propias potencialidades y carencias
 * Plantearse preguntas
 * Identificar y manejar la diversidad de respuestas posibles
 * Adquirir confianza en si mismo y gusto por aprender
 * Ser capaz de trabajar de forma cooperativa y mediante proyectos
 * Conocer y usar diferentes recursos y fuentes de información
 * Resolver problemas
 * 1) Competencia para la autonomía e iniciativa personal
 * Afrontar los problemas, buscar las soluciones y aprender de los errores
 * Decidir usando criterio propio
 * Mantener la motivación y la autoestima
 * Autoevaluarse
 * Organizar de tiempos y tareas
 * Trabajar cooperativamente, valorando las ideas de los demás ||
 * **5.** || **Áreas de conocimiento implicadas** ||
 * || * Área de Lengua castellana y Literatura
 * Área de Conocimiento del Medio
 * Área de Plástica y Visual ||
 * **6.** || **Secuencia de actividades** ||
 * || # Ideas previas: ¿ qué es la Astronomía ? ¿ Qué es el Universo ? ¿ qué cuerpos existen en el cielo ? -actividad colectiva.
 * 1) Lectura colectiva en el wiki sobre la introducción al tema (astronomía, astrología, cosmos, astros...). Anotación en el cuaderno del significado de palabras clave y definiciones deducidas por ellos.
 * 2) Repaso colectivo de la MiniQuest preparada sobre los [|Cometas].
 * 3) Ejecución de las instrucciones que implican buscar información, realizar un breve informe y montar una presentación. -trabajo por parejas
 * 4) Puesta en común sobre los cometas para realizar un informe colectivo acompañado de imágenes para la exposición y volcarlo en el wiki dedicado a la Astronomía así como en le blog de aula (seleegirá dos parejas para realizar estos dos trabajos).
 * 5) Visita a la entrada del blog para realizar comentarios sobre el trabajo realizado (grado de interés, mejores momentos, atracción por los cometas...) -trabajo individual
 * 6) Creación de varias maquetas de cometas para la expòsición. -trabajo por parejas ||
 * **7.** || **Materiales que se necesitan** ||
 * || * Ordenador conectado a la Red.
 * Materiales de escritura
 * MiniQuest con las instrucciones a seguir
 * Wiki sobre la Astronomía
 * Blog de aula donde escribir los comentarios y la entrada.
 * Material de plástica ||
 * **8.** || **Temporalización** ||
 * || Seis sesiones de trabajo de 55 minutos. ||
 * **9.** || **Evaluación** ||
 * || # Conocer la diferencia entre Astronomía y Astrología.
 * 1) Saber diferenciar un cometa de otros cuerpos celestes
 * 2) Participar en los debates y expresar su opinión
 * 3) Colaborar con sus compañeros y compañeras
 * 4) El trabajo lo organiza mediante un mapa conceptual
 * 5) Desarrollar el mapa conceptual mediante un escrito sobre los cometas. ||