Objetivos+Segundo+Ciclo+ART


 * RELACIONES ENTRE OBJETIVOS/CONTENIDOS/CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y OBJETIVOS GENERALES DEL ÁREA**


 * ~ **OGA** ||~ **OBJETIVOS** ||~ **CONTENIDOS** ||~ **CRITERIOS DE EVALUACIÓN** ||
 * 1 || * Analizar imágenes en función de los sentimientos que transmiten: alegría, tristeza, tranquilidad, irritación, etcétera.
 * Expresar con gestos y movimientos ideas y sentimientos.
 * Familiarizarse con la propia voz y el propio cuerpo como punto de partida de la consolidación de la autoimagen, germen de la autoestima personal, y de la imagen y estima de los demás. || * La escucha como elemento esencial de análisis y obtención de información musical.
 * Expresión corporal de la música: matices, aire o movimiento, carácter, sentimiento, … || * Utiliza su actividad gráfica para representar en imágenes sus vivencias y experiencias personales.
 * Expresa mediante el cuerpo, los instrumentos o gráficamente los aspectos melódicos o formales. ||
 * 2 || * Utilizar distintos instrumentos musicales comunes para realizar acompañamientos sencillos de canciones y melodías.
 * Explorar y utilizar materiales plásticos diversos con precisión.
 * Conocer las propiedades de algunos materiales comunes y sus posibilidades de utilización frecuente con fines comunicativos, lúdicos y creativos.
 * Describir las cualidades (tamaño, forma, color, peso, textura, etcétera) de materiales y objetos manipulables presentes en el entorno, como resultado de una exploración multisensorial y lúdica. || * Construcción de instrumentos musicales sencillos.
 * El valor del reciclaje en el arte y en la vida cotidiana. || * Explora las cualidades de los materiales (plásticos, metálicos, textiles y de desecho) y sus posibilidades expresivas.
 * Conserva y respeta el medio ambiente y las formas artísticas del entorno.
 * Mantiene una escucha atenta, activa y concentrada.
 * Utiliza las posibilidades del gesto y movimiento corporal para comunicarse. ||
 * 3 || * Aplicar los conocimientos sobre las características visuales, plásticas y de relación espacial de situaciones y objetos del entorno, para mejorar la actividad expresiva y de comunicación icónica.
 * Seleccionar aquellas características que se consideren más útiles y adecuadas para el desarrollo de las actividades artísticas expresivas.
 * Clasificar las imágenes y sonidos del entorno, según sean de su agrado o desagrado, explicando su elección.
 * Desarrollar la sensibilidad y el gusto por todo lo bello y creativo. || * Representación gráfica de una audición musical: el musicograma.
 * Teoría básica de la música para el aprendizaje de las bases de la notación convencional. || * Representa imágenes de la realidad cotidiana y del entorno, seleccionando las técnicas más apropiadas y los materiales adecuados.
 * Se comunica mediante signos y símbolos visuales pertenecientes al lenguaje icónico.
 * Usa adecuadamente algunos de los términos propios del lenguaje plástico y musical. ||
 * 4 || * Iniciarse en el manejo de la flauta dulce.
 * Acompañar una melodía con diferentes instrumentos de percusión.
 * Interpretar canciones y melodías al unísono, prestando atención al carácter, la expresión, la dicción y la dinámica. || * Realización de ejercicios rítmicos con el cuerpo y con todos los instrumentos de percusión que sea posible.
 * Aprendizaje básico del instrumento melódico.
 * La Flauta.
 * El instrumental ORFF. || * Muestra interés por la calidad en la ejecución de sus creaciones y disfruta con su realización, explicando sus intenciones expresivas.
 * Muestra destreza y coordinación en los ejercicios rítmico instrumentales.
 * Manifiesta destreza e interés en la construcción de sencillos instrumentos.
 * Manifiesta destreza, esfuerzo individual y progreso en el aprendizaje de un instrumento melódico. ||
 * 5 || * Reproducir algunas de las imágenes y sonidos de los diferentes medios de comunicación del entorno, apreciando sus cualidades y limitaciones.
 * Desarrollar progresivamente la capacidad crítica respecto a la expresión y estética de los medios de comunicación que utilizan la imagen y el sonido. || * Educación para el consumidor. || * Participa en diferentes formas de representación de la imagen e interviene en el análisis formal que transmiten los medios de comunicación. ||
 * 6 || * Disfrutar de las obras de arte presentes en el entorno y en la comunidad autónoma.
 * Conocer los elementos más destacados del patrimonio cultural.
 * Conocer las costumbres populares de La comunidad autónoma a través de las canciones y danzas tradicionales. || * Valoración de la producciones artísticas andaluzas.
 * Análisis y valoración de las producciones artísticas de otros pueblos y culturas.
 * Repertorio de canciones y sencillas danzas. || * Conoce y utiliza algunas canciones y danzas tradicionales.
 * Manifiesta curiosidad por conocer otras manifestaciones musicales populares de culturas distintas de la propia. ||
 * 7 || * Tener confianza en las propias realizaciones artísticas y disfrutar con el proceso creativo.
 * Memorizar un repertorio de canciones y dramatizaciones, adecuadas a sus capacidades, que le permita relacionarse con los demás.
 * Expresar libremente las ideas y los sentimientos a través de la elaboración de obras artísticas creativas.
 * Mostrar confianza en las propias capacidades creativas. || * Las coreografías sencillas.
 * Representación artística mediante el gesto y el baile. || * Muestra naturalidad y espontaneidad en el aprendizaje de los diferentes ritmos y danzas. ||
 * 8 || * Realizar plásticamente una obra en la que participen todos los integrantes de la clase.
 * Realizar producciones artísticas colectivas más complejas que en el ciclo anterior cooperando en la elaboración de un único producto final.
 * Valorar y respetar las aportaciones de los demás en la producción de una obra artística común. || * Gusto estético y colaboración con compañeros/as en las producciones artísticas propias. || * Interviene y coopera en trabajos de creación artística, bidimensional y tridimensional, organizando y cuidando el material utilizado. ||
 * 9 || * Conocer algunas de las profesiones de los ámbitos artísticos, interesándose por las características del trabajo de los artistas y disfrutando como público en la observación de sus producciones. || * El negocio de la música y todo lo que hay detrás de él. || * Sabe identificar distintas profesiones y roles dentro del mundo del arte en general. ||
 * OGA**= Objetivos Generales de Área