Objetivos+Segundo+Ciclo+EDFIS


 * RELACIONES ENTRE OBJETIVOS/CONTENIDOS/CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y OBJETIVOS GENERALES DEL ÁREA**


 * ~ **OGA** ||~ **OBJETIVOS** ||~ **CONTENIDOS** ||~ **CRITERIOS DE EVALUACIÓN** ||
 * 1 || * Reconocer cada una de las partes del cuerpo y su carácter global.
 * Interiorizar la movilidad, tanto del eje corporal como de los diferentes segmentos en posiciones diferentes.
 * Incrementar el conocimiento de las posibilidades corporales, y desarrollarlas y enriquecerlas en función de las relaciones con los demás y el entorno.
 * Consolidar la lateralidad.
 * Valorar el propio cuerpo y la actividad física. || * Conocimiento de las partes del cuerpo.
 * Interiorización de la movilidad corporal tanto de segmentos como de ejes corporales.
 * Conocimiento de sus posibilidades y limitaciones corporales.
 * Lateralidad. || * Reconoce cada una de las partes del cuerpo y su carácter global.
 * Conoce y respeta tanto sus posibilidades como sus limitaciones corporales.
 * Valora su cuerpo y la actividad física como medio de exploración y disfrute y como medio de relación con los demás.
 * Ha consolidado la lateralidad. ||
 * 2 || * Desarrollar las posibilidades de control postural y respiratorio.
 * Consolidar hábitos higiénicos, alimentarios, posturales y de ejercicio físico saludables.
 * Desarrollar hábitos para la prevención de accidentes. || * Conciencia del propio cuerpo en relación con la tensión, la relajación y la respiración
 * Adquisición de hábitos saludables
 * Aceptación de la propia realidad corpora.l || * Consolida hábitos higiénicos, alimentarios, posturales y de ejercicio físico saludables.
 * Establece asociación entre los diferentes ejercicios y su efecto en el organismo. ||
 * 3 || * Adecuar el movimiento al espacio, individual y colectivamente.
 * Sincronizar el movimiento corporal con estructuras rítmicas sencillas, individual y colectivamente.
 * Desarrollar la destreza viso-manual.
 * Desarrollar la movilidad corporal, independizando segmentos superiores e inferiores del eje corporal. || * Adecuación del movimiento al espacio.
 * Adecuación de la movilidad corporal a cualquier momento y a cualquier objeto tanto en un juego colectivo como individual.
 * Adquisición de la destreza viso-manual a cualquier situación colectiva e individual. || * Lanza y recepciona objetos de manera adecuada ante cualquier situación colectiva.
 * Sincroniza el movimiento corporal a estructuras rítmicas sencillas, individual y colectivamente.
 * Sincroniza el movimiento al espacio, individual y colectivamente.
 * Establece la movilidad corporal, independizando segmentos superiores e inferiores del eje corporal. ||
 * 4 || * Tomar conciencia del espacio en el que se vive, desplazándose por él en todas direcciones y utilizando nociones topológicas básicas.
 * Percibir con precisión las distancias y los obstáculos en recorridos cada vez más complejos.
 * Utilizar un repertorio motor adecuado para la resolución de problemas que impliquen una correcta percepción espacio-temporal. || * Adquisición de un repertorio motor adecuado para la resolución de problemas que impliquen una correcta percepción espacio-temporal.
 * Adecuación del movimiento a diferentes elementos del entorno.
 * Percepción de distancias y obstáculos.
 * Aplicación de relaciones espaciales y topológicas. || * Establece un repertorio motor adecuado para la resolución de problemas que implican una correcta percepción espacio-temporal.
 * Establece con precisión las distancias y los obstáculos en recorridos cada vez mas complejos. ||
 * 5 || * Valorar el interés y el esfuerzo personal por encima del éxito o de los resultados obtenidos.
 * Dosificar el esfuerzo a tenor de la naturaleza de la tarea que se realiza.
 * Participar con agrado en la actividad física, independientemente de su capacidad. || * Aceptación de sus posibilidades y limitaciones.
 * Aplicación del esfuerzo propio en cada tarea dentro de la Educación Física.
 * Participación con agrado en la actividad física por encima de los resultados obtenidos. || * Acepta sus posibilidades y limitaciones.
 * Aplica el esfuerzo propio en cada tarea dentro de la Educación Física.
 * Participa con agrado en la actividad física por encima de los resultados obtenidos. ||
 * 6 || * Desarrollar la creatividad interpretativa mediante la actividad física y la expresión corporal.
 * Reproducir estructuras rítmicas a través del movimiento corporal.
 * Mostrar la desinhibición y la seguridad en sí mismo, necesarias para expresarse corporalmente.
 * Practicar ritmos y bailes populares disociando diferentes segmentos corporales. || * Práctica de ritmos y danzas populares disociando diferentes segmentos corporales.
 * Aplicación de deshinibición y sguridad en sí mismo, necesario para expresarse corporalmente.
 * Reproducción de estructuras rítmicas a traves del movimiento corporal.
 * Desarrollo de la creatividad interpretativa mediante la actividad física y la expresión corporal. || * Practica ritmos y danzas populares disociando diferentes segmentos corporales.
 * Muestra deshinibición y seguridad en sí mismo, necesario para expresarse corporalmente.
 * Reproduce estructuras rítmicas a traves de movimiento corporal.
 * Desarrolla la creatividad interpretativa mediante la actividad física y la expresión corporal. ||
 * 7 || * Participar en juegos y actividades físicas colectivas.
 * Relacionarse con los demás, compartir juegos y actividades físicas, y respetar las normas y las reglas que los rigen.
 * Evitar comportamientos agresivos y actitudes violentas en los juegos y actividades físicas competitivas.
 * Aceptar con agrado el papel que le corresponde desempeñar en cualquier tipo de juego. || * Participación en juegos y actividades físicas colectivas.
 * Relacion con los demás, compartir juegos y actividades físicas, y respeto de las normas y las reglas que los rigen.
 * Aceptación con agrado del papel que le corresponde desempeñar en cualquier tipo de juego. || * Participa en juegos y actividades físicas colectivas.
 * Se relaciona con los demás, comparte juegos y actividades físicas, y respeta las normas y las reglas que los rigen.
 * Evita comportamientos agresivos y actitudes violentas en los juegos y actividades físicas competitivas.
 * Acepta con agrado el papel que le corresponde desempeñar en cualquier tipo de juego. ||
 * 8 || * Participar en actividades físicas y deportivas organizadas en el centro.
 * Utilizar de forma adecuada y respetuosa el material con el que se realizan las actividades físicas y deportivas, cuidando el espacio donde se desarrollan.
 * Colaborar en la organización de diferentes actividades físicas y deportivas, ocupándose de disponer el material necesario para su realización. || * Participación en actividades físicas y deportivas organizadas en el centro.
 * Utilización de la forma más adecuada y respetuosa del material con el que se realizan las actividades físicas y deportivas, cuidando el espacio donde se desarrollan.
 * Colaboración en la organización de diferentes actividades físicas y deportivas, ocupándose de disponer el material necesario para su realización. || * Colabora en la organización de diferentes actividades físicas y deportivas, ocupándose de disponer el material necesario para su realización.
 * Utiliza de forma adecuada y respetuosa el material con el que se realizan las actividades físicas y deportivas, cuidando el espacio donde se desarrollan.
 * Participa en actividades físicas y deportivas organizadas en el centro. ||
 * OGA**= Objetivos Generales de Área
 * OGA**= Objetivos Generales de Área
 * OGA**= Objetivos Generales de Área
 * OGA**= Objetivos Generales de Área